E-Learning

UVOD

Eksponencijalni rast informacija koje karakterišu moderan biznis, čine potrebu za učenjem bitnijom nego ikad. Ali širina čega sve moramo da naučimo i brzina kojom moramo da učimo može biti zastrašujuća. Stari model učenja ne možemo više koristiti. Suočavanje sa ovim izazovima, zahteva nova razmišljanja o tome kako stičemo znanja i veštine i kako razvijamo resorse znanja tako da idu u korak sa znanjem ekonomije.

Podučavanja mogu oduzeti dosta vremena – vise, nego što ljudi ili kompanije mogu potrositi. Informacije brzo zastarevaju, pa ažuriranje postaje veoma bitno, kako zaposleni ne bi učili i koristili zastarele informacije.

Ići napred, učenje je kontinualni proces, ne samo zato se se sadržina menja, već i zbog potreba učenika kao i potreba organizacija, koje se takodje konstantno menjaju. Moramo naći načine da poboljšamo efikasnost učenja. Novi alati, pristupi će biti potrebni da bi se ovo ostvarilo.

Osobitosti Informatičkog društva zahtevaju promene u prosvetnim modelima i primenu novih interaktivnih i daljinskih nastavnih metodologija koje na sveobuhvatan način koriste informacione i komunikacione tehnologije

Predlog Evropske unije o novom procesu obrazovanja je jasan. Sve promene i mogućnosti koje Informatičko društvo nudi ljudima zavisi uglavnom od toga da li ljudi znaju kako da ih iskoriste i pozitivno primene u svom svakodnevnom životu. Međutim, potrebna je potpuna promena strukture i kulture.

„Ono što Evropi treba, da bi mogla da ostane u trci sa revolucijom u informacionim i komunikacionim tehnologijama i da bi mogla da prati napredak tehnologije u bliskoj budućnosti, jeste generalna popravka njenih prosvetnih i obrazovnih sistema.“[1]

Motivacija pokreće učenje - verovatno je najkritičniji faktor u procesu učenja motivacija učenika. Sa odgovarajućom motivacijom učenici savlađuju teškoće i prevazilaze probleme koji bi ih savladali da su manje motivisani. “Online” učenje je novo iskustvo i...