Interkulturelle Kompetenzen in Einem Globalen Umfeld

Interkulturelle Kompetenzen in einem globalen Umfeld

Kulturelle Integrität in den Niederlanden am Beispiel meines Auslandstudiums

Hannah Günther, 09600305

h-.gunther@student.maastrichtuniversity.nl

Hausarbeit

Seminar: Interkulturelle Kompetenzen in einem globalen Umfeld

Referentin: Dr. Elisabeth Stern

20.Oktober 2009

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Inhaltsverzeichnis

1. Einleitung…………………………………………………………………………..

2. Der Begriff der „Kultur“…………………

3. Kulturdimensionen nach Hofstede: Deutschland vs. Niederlande

3.1 Machtdistanz……………………………………………………………………….

3.2 Individualismus/Kollektivismus………………………………………………….3

3.3 Unsicherheitsvermeidung…………………………………………………………3

3.4 Maskulinität/Feminität…………………………………………………………….4

3.5 Langzeitorientierung……………………………………………………………….4

4 Global Integrator……………………………………………………………

5 Phasen der kulturellen Anpassung……………………………………………….

5.1 Erste Phase: Euphorie…………………………………………………………….

5.2 Zweite Phase: Kulturschock………………………………………………………

5.3 Dritte Phase: Akkulturation…………………………………………………………

5.3.1Nochmaliger Kulturschock…………………………………………………

5.4 Vierte Phase: Mentale Stabilität…………………………………………………..

6 Schluss…………………………………………………………………………….

7 Anhang………………………………………………………………………

1. Einleitung

Interkulturellen Kompetenzen in einem globalen Umfeld: Meine eigene kulturelle Integrität in den Niederlanden am Beispiel meines Bachelorstudiums „International Business Economics“ an der Universität Maastricht. Der Anteil von deutschen zu holländischen Studierenden in Maastricht ist ca. 3:1, die Unterrichtssprache ist Englisch und außerhalb des Universitätslebens bewegen sich Niederländer und Deutsche in getrennten sozialen Gruppen.

Mit Hilfe dieser Hausarbeit möchte ich gerne die Auswirkungen von interkulturellen Differenzen zwischen Heimat- und Gastland auf meine kulturelle Integrität untersuchen.

Zu Beginn wird der Begriff der Kultur kurz erläutert und typische Praktiken (z.B. Symbole) und Werte der...